教學生涯不知不覺一晃七年。每天，我都有許多小故事、小心得，想要分享。可是，可以分享的事實在太多，這些學生小故事就這樣無聲無息被擠到最後…
話說我們上一輩的東方父母，比較不讚美孩子。不管孩子做的再怎麼好，都可以期待他們做的更好。到了我們這一輩，我覺得東方父母可分為兩類，一是繼承過往的傳統，還是對孩子的表現永遠有更高期待的一群。另一就是往西方文化靠隴，「你一定可以做的到！我的孩子是最棒的！」
我個人覺得這兩類都有點極端，不如走在中間！
L是我這一屆二十幾個鋼琴學生中，在校成績最好的一位。她打二年級開始便在我這學琴，向來非常認真。媽媽是相當嚴格的猶太母親，五年級便把她的鋼琴課延長至一小時。我其實不喜歡教琴一小時，經驗告訴我孩子的專注力大概半小時，幾歲都一樣，這種一對一、如此緊湊的課程，半小時的專注過後孩子便開始疲倦，眼神渙散。當然，他們都可以乖乖坐在鋼琴前，「演成」很認真的樣子。鋼琴老師絕不會告訴父母，其實你的小孩後面半小時根本學不進去，不如把學費省下做些別的學習。總之，L就是這樣乖巧的學生、而且是認真練琴的孩子。
可惜的是，她也是我學生當中，最沒有音樂天份的一位。她相當會讀書，所以識譜能力相對是強。看著樂譜她可以輕易在鋼琴上找到位置。而且她數學很好，理應是完全沒有不理解節拍的問題。可是，天生的沒有韻律感，讓她聽不到拍子也不知道自己的拍子不對，同樣年紀只學琴一年的孩子，花了十五分鐘可以學會的兩行樂譜，她得花整整一堂課還不完全抓的到節奏。
今年，因為眉眉的緣故，L也報名tap舞蹈課。Tap是我們台灣人說的踢踏舞，重點在腳、得踩在對的節拍上。眉眉每次上完舞蹈課，結論都是「媽媽，我超為L難過，她每次都被老師叫出來罵。可是，你知道嗎？我覺得她一點都不知道自己跳錯耶！」
我心裡嘆，「我怎會不知？每年的鋼琴發表，我都得專為L找出節拍很單純的高難度曲目，讓她看起來很棒！不然這孩子會給音樂折磨至死。」說白些，我覺得L一點都沒有音樂天份，如果我是她的母親，我會讓她學某一樣樂器怡情養性便是，絕不讓她上任何唱歌、跳舞…這些音樂相關活動。
話說回來，不知是否受眉眉影響太深，L今年也竟然開始想練唱歌。不幸的是，歌唱老師到目前為止，還沒有人願收她做學生。這些老師挑學生標準很高，現實的說，我覺得有些老師只教「可塑之材」。當然，老師不會這麼說，只會說，我把你放在「排隊名單上」。
還沒完呢！L最近做了重大決定，今年要參加六年級的學校戲劇表演，而且她雄心壯志，很想拿到一個大角色。另一位L的好友偷偷跟眉說，她很替L難過，因為她知道L是不可能拿到大角色的。
故事說完了。L就像我第二個孩子，一個星期有好幾天在我們家進出，有時，上舞蹈課前，眉眉會陪她在家裡練習，因為眉眉很希望她不要那麼常被老師點名出來罵。我和眉眉成天為她乾著急，能做的我們全做了，可是，我們還是無法把她推到她想要的位置。
看著她，我常想，父母在這當中其實扮演就是那最重要的推手。不如適時阻斷她，停止某些非常不擅長的事。好比她音樂不行，那就學音樂自娛娛人就好，何必參加那麼多活動，搬石頭砸腳，常常傷心落淚因為每個活動都選不到她？反觀她的數學、科學成績優異，也許讓她往這方面發展更顯適性！
我沒有答案！有時，我自己也迷失，到底是要讓孩子做自己「很會」的事，因為他們很會，所以就會越做越好、而且有成就感？還是要幫孩子把時間花在很不擅長的事？像眉眉數學不好，以台灣人的觀念來看，這孩子就是需要補習。我從沒讓眉上過補習班，因為我自己數學不好，補了一輩子數學還是沒有變好。所以我主張把數學撐到一個水準，可以應付學校的考試，至於那些本來就要考倒我們的題目，就讓它考倒我們吧！時間留起來，把自己很強的地方變的更強！
L和眉眉看起來還會是很好的朋友一段時間。我很想看看這兩個孩子長大的模樣！
照片不是L，是某天我打開房間，看到的畫面。說好要做功課的兩個女孩，為什麼會只有一個在做功課，另一個在幫好友做頭髮？
