回頭檢視自己的人生，我才發現，不知不覺，我在森林小鎮工作，竟然已是第十五個年頭。
十二年級生Liana， 衝進琴房給我大大擁抱，狂喜分享她進了密西根大學的喜悅，我跟著她紅了眼框，思緒掉進自己時光隧道。
2009年春天，我收了一號與二號鋼琴學生。第二年2010年，另一隻腳也踏進中文教學，開始了左手鋼琴、右手中文的陌生工作世界。比起現在，那時學生和家長單純許多，6個鋼琴生加上一、兩班中文課。不過宇眉還小，我的全職工作仍是母親、兼任她的專屬司機，剩餘時間才拿去打工賺零用錢。而且，從台灣轉換到美國，我的所學全不是這裡直接可以用上，Do Re Mi換ABC；注音符號換拚音；中文換英文。說直白些，就是一面做一面學。手邊僅有的全是中文教材，和本來我和宇眉兩人自用的直立鋼琴；慢慢進步到滿櫃的英文琴譜、拚音中文教材，和2018年第二台平台鋼琴就定位，那時，我的個人工作室已經成長到一個穩定的階段。
2020年改變世界的新冠病毒，雖然紐約只停擺三個月，但大紐約的音樂教室在當時受到不小的衝擊，我的工作也是扶搖直上到疫情時期，退回2018年的水準而且持平三年。那時，我自己都沒有把握，是否有本事創造下一個高峰？或者疫情前就是我人生的事業高峰？
眉眉是我第一批學生，同時期我送走了幾個中文班年長眉眉幾歲的學生們。去年，根本也是我女兒的雙胞胎，和跟著我到台灣上暑期中文課的美贍 – – 現在卡內基美隆念建築，緊接著都上了大學。到今年的Liana，我已經用一雙手數不完這些放了假就往我琴房跑的孩子們。最特別的是，這些孩子去的大學，一個比一個好！
Liana 高中才轉到我這來，不算是我一手帶大的孩子。剛來沒多久，媽媽對我的執教理念也有些意見，「為什麼Liana告訴我，新的鋼琴老師說她不用練琴沒關係？」
我總得耐著性子，解釋給父母，那不是我的原話。我的意思只是，高中生不用對在家沒時間練琴感到愧疚。有時間彈琴，最好。找不出時間練琴，也不是世界末日，一週一次來到我的琴房，用我美麗的平台鋼琴好好練上四十五分鐘或一小時，也是一種學習。千萬不要因為在家沒練琴，就覺得上課是一種浪費。那是一種惡性循環，最後孩子會缺課太多，手指和心靈都遠離了琴鍵。
如果父母無法接受我的觀念，覺得我只不過是想賺錢的音樂老師，我怎麼解釋無法改變他們。幸好Liana的律師媽媽，雖不滿意但退了一步。
這天，媽媽走在跳進來的Liana後面，認真的說了這段話，「我想親自和你分享這個消息。密西根大學總共只需要兩篇申論題，一是自傳，另一是介紹學生自己的熱情和興趣所在。Liana寫了她的鋼琴學習心路歷程，基本上就是在寫『你』這位鋼琴老師。我們不知道她怎麼進了密西根大學？但我想你一定會非常高興聽見，她寫了你的這件事！。」
**************下面是她的原文**************
What are you passionate about? How have you spent time developing this passion?
I began playing piano when I was five. I loved how the notes combined and the way my fingers ran across the keys. My piano teacher made me fall in love with music and inspired me to practice daily. I stayed with her through middle school, for almost eight years. I changed teachers, but didn’t connect as much with my next teacher. She didn’t ignite the spark inside of me that screamed for music. My passion for music waned, and I decided to stop playing piano. Initially, there was a small reprieve. I was entering high school with more time to focus on other things. That feeling left quickly and I realized I missed playing piano. The piano in my house sits in the living room, in the middle of the house. Whenever I walked through the front door, to the kitchen, or anywhere in the house, I would see the piano. I longed to just sit down and play any beautiful composition. But I couldn’t. I had no confidence, no help, and no mentor. The next year I decided to rededicate myself to piano. My new teacher explained that she wanted piano to be an inspiration and comfort for me– a way to relax and reconnect with my artistic soul, not just another chore or activity on my to-do list. Her understanding of music resonated with me because I realized that I too felt that way about piano. She would give me new music during a lesson and I would rush home and immediately start practicing, eager to play the song the way she played it. I cannot stop playing piano again; it is now a part of me. And I learned an important life lesson: finding the right mentor is essential to fostering and pursuing your passion.
*****************下面是我的翻譯******************
你對什麼充滿熱情？你如何花時間培養這份熱情？
我五歲時開始彈鋼琴。我喜歡音符如何結合，以及我的手指在琴鍵上流動的方式。我的鋼琴老師讓我愛上了音樂，並激勵我每天練習。我跟隨她直到中學，幾乎八年的時間。後來我換了老師，但與下一位老師的聯繫沒有那麼深。她沒有激發我內心對音樂的渴望。我對音樂的熱情逐漸消退，我決定停止彈鋼琴。起初，我感到一絲寬慰。我進入高中，有更多時間專注於其他事情。但這種感覺很快就消失了，我意識到我想念彈鋼琴的感覺。我家中的鋼琴放在客廳，位於房子的中心。每當我走進前門，或者到廚房，或者在房子裡的任何地方，我都會看到鋼琴。我渴望坐下來彈奏任何美妙的作品。但我不能。我缺乏自信，缺乏幫助，也缺乏導師。第二年，我決定重新致力於彈鋼琴。我的新老師解釋說，她希望鋼琴對我而言是一種靈感和慰藉- 一種放鬆身心、重新與我的藝術靈魂聯繫的方式，而不僅僅是另一項工作或活動。她對音樂的理解與我共鳴，因為我意識到我對鋼琴也有同樣的感受。她在課上給我新的音樂，我會急於趕回家馬上開始練習，渴望像她那樣彈奏那首歌。我再也無法停止彈鋼琴了；它現在已經成為了我生活的一部分。我學到了一個重要的生活課：找到合適的導師對於培養和追求你的熱情至關重要。
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我讀完她寫的不是多厲害的申論題，心中卻是無比感動。當學生可以了解，我試著教給他們的，遠遠超過音符本身，是生命、是方向、是原則…我知道，這些學生，一個一個全變成了，我的孩子！
