生做親愛的老公和我的小孩，我們覺得宇眉「有時候」算是倒楣極了。
什麼時候呢？例如她的數學在我們這個家，總是被我們嘲笑「不好」，只比媽媽好。可是，在十年級的森林高中，明明她的數學比大部份同學都還行。居家隔離這段時間，每天的數學功課，宇眉有接不完的電話，同學們都是靠她來講解。遇到大家全不懂的地方，同學也都知道，要耐著性子等宇眉爸爸來解答。
平常性情温和的爸爸，在教數學時簡直判若兩人，極其苛薄，大聲小聲。最後的結果就是，地下數學小老師的宇眉，在我們家被說的一文不值。
鋼琴，遇到我這比不上表演廳的音樂家，卻比一般人厲害的媽媽，她也有種媽媽比較厲害的錯覺。事實是我整天叨念她，不像我小時般自動自發找新曲學習，也不像我小時候般沒事就摸去練琴…
其實我們夫妻兩也懂，我們都只會那一樣東西，所以我們做的比常人好，而且我們兩的強迫症，在我們最喜歡的那一樣興趣上，全是發揮的淋漓盡致。但我們的女兒一個人學好幾樣才藝，光是花時間分配力氣把每樣才藝都做到比別人好一點點的程度，幾乎就沒時間吃飯和睡覺了，哪來的力氣時間去做多餘的經營？所以她不管怎麼努力，好似永遠追不上父母的強項，更別說想青出於藍。
這兩個多月我們三個整天在一起的時間，讓我們都多認識了彼此。宇眉看著琴房的兩台琴，「媽媽，我們來練雙鋼琴吧！」
我直直的看著她，不敢想像自己一直以來的期待，竟然有成真的一天。幾年前，我想把家裡的一台鋼琴添作兩台時，我對親愛的老公說，我一直很希望有一天，有人可以陪我玩雙鋼琴，就是兩台鋼琴同時彈奏。我幻想我女兒長大可以和我一起彈琴！
一般四手聯彈比較常見，一台鋼琴兩個人一起彈奏，硬體只要一台鋼琴加兩個準備好的演奏者就可以完成。雙鋼琴的條件很多，首先需要兩台鋼琴，再者這兩台琴得完全呈現同樣音準，否則彈出來的音樂也不會好聽。
我二話不說，馬上翻出莫札特D大調雙鋼琴，「這首歌我也沒練過，對媽媽也是全新的，非常公平。我們兩一起來練吧！」
宇眉雖然沒有我百分之百的強迫症，但她仍有我些許的遺傳，遇到自己想做的事，會有那種瘋掉了的蠻勁。雖然她的造詣已經很高，但新曲子和我同時開工，就看的出薑還是老的辣，硬要多出我許多時間來完成。她沒抱怨，只要聽到我坐個兩天，練好某一段，她接下來的幾天肯定瘋狂練琴。
一個多月，雖然，離「練好」，到「可以表演」還有一段距離，我們母女已經玩的不亦樂乎！
我向來承認自己是嚴格的母親，可是，我對宇眉的學習一直是沒有目的的。雖然看起來過程和大部份的華人父母一樣，逼著小孩學習，事實上任何人問宇眉，她都會有同樣的答案，我媽媽不管我的。學琴的結果看起來就是完美小孩，怎麼我們如此幸運有這麼天賦異稟的孩子，只要逼她做事就會有好結果？其實，這些事全不是逼出來的。光是這雙鋼琴，就曾練到宇眉放聲大哭…每件事，都是宇眉自己想去做，然後我這母親陪在她旁邊，給她任何她需要的協助。
她這麼說，「我現在真的很感謝你給我買了那麼好的長笛。我都記得小時候你帶我去買的那一天…我就不懂啊，覺得很煩也聽不出差別，然後你就爆炸了！現在聽的出來這隻長笛的聲音比老師的還好聽，覺得很感謝，也真的覺得學長笛很好玩。」
聽到自己的小孩說出這番大道理，我真的要痛哭流涕。每一個人，甚至宇眉的音樂老師，都說，不用買那麼好的樂器給小孩，他們帶進帶出會用丟。將來、等她長大，還有興趣的話，再換好的樂器給她就好。這個論點，我從生小孩第一天就完全覺得不合邏輯。我主張，人一生練習、學習最多的時間就是「孩童時期」。不給他們最好的樂器、工具，是要小孩如何把事做好呢？工欲善其事，必先利其器，不就是在說這個道理嗎？
等到小孩念大學，交男女朋友都來不及，誰還要紥紥實實的練習和學習？那時，父母花大錢買給小孩的東西，變成只是滿足自己疼小孩的心願，最後，那些樂器多成為擺在家裡的昂貴家俱。
這兩個月，宇眉展現了對音樂的高度興趣，在家真的沒人叫她做這做那，她自己做完學校功課，東摸西摸，一下拉琴一下吹長笛，每天盯著我的課表，只要琴房一有空檔她就擠進去練她的莫札特。
五歲，宇眉開始了她的學習人生。十五歲，我們母女可以享有雙鋼琴的樂趣，這十年來的點點滴滴，真不是從外表就可以看出來的，背後的辛苦、眼淚、快樂和挫折，說不完的故事。我很高興，我竟然可以把雙鋼琴的夢想，成真！